Два человека вылетели прямо под ноги ребенку: третьеклассница ходит к психологу после увиденного в жуткой аварии

Авария произошла в микрорайоне Крым вечером 13 октября.

Фото: Николай ОБЕРЕМЧЕНКО.

Вечером 13 октября в микрорайоне Крым на перекрёстке улиц Фадеева и Мензелинской произошло ДТП. Новость об этом и фото с места аварии опубликовали в соцсетях. Позже под сообщением стали появляться комментарии местных жителей. Среди них — Елена Воронцова, которая вместе с другими очевидцами оказывала помощь пострадавшим, и Василина Николаевна, чья дочь стала свидетелем жуткого зрелища. «КП-Пермь» поговорила с ними.

— Столкнулись две машины, снесли столб. Это произошло на глазах у моей дочери, — пишет Василина Николаевна. — Вылетело два человека, один из них — прямо под ноги ребёнку. Все в крови. Весь вечер успокаивали, как могли: истерика, паника. На улицу выходить боится. Жуть страшная.

Мы спросили у Василины, сколько лет её ребёнку и в каком состоянии сейчас находится девочка. Женщина рассказала, что дочь учится в третьем классе и частично отошла от шока.

— Но всё равно мы обратились к психологу: боюсь последствий, — говорит Василина. — Про окровавленное тело, вроде, забыла. Но рисунки, которые мы нарисовали по совету психолога, не радуют. Я очень надеюсь, что всё устаканится.

Василина спросила нас, можем ли мы дать какой-то совет, который поможет её дочери быстрее отойти от увиденного. Помочь нам в этом согласилась школьный психолог Наталья Тиунова. Её комментарий мы опубликуем ниже, после рассказа Елены Воронцовой, которая оказалась неподалёку от места аварии и оказывала помощь одному из пострадавших.

В своём комментарии Елена написала, что в аварии пострадали три человека: 14-летний юноша и двое мужчин. Как поняла Елена, из машины никто не вылетал. Пострадавший юноша и мужчина были пешеходами, которых сбили, и они отлетели.

— Я укрыла подростка своей курткой, купила воды, чтобы умыть ему лицо, разговаривала с ним, не давала отключиться до приезда медиков, — рассказывает «КП-Пермь» Елена. — Одного из пострадавших мужчин старались не трогать, так как он был в очень тяжёлом состоянии. Люди также укрыли его куртками. Третий мужчина сидел в зажатой машине. С ним была девушка, она также разговаривала с ним. Сотрудники МЧС доставали его последним. Были ещё люди, которые помогали. Помогали все, кто чем мог. Насколько я поняла, двое пострадавших были пешеходами. Слава Богу, что ДК уже не работал. Закончились все тренировки и кружки. Жертв могло быть больше.

Если ваш ребёнок вдруг стал свидетелем подобной ситуации, школьный психолог Наталья Тиунова советует не отвлекать и не переключать его внимание с увиденного, а помочь ему это пережить.

— Иначе мы не даём человеку возможность это прожить. А если мы не дали ему это прожить, эти эмоции будут жить в его теле, и в один момент из-за какого-нибудь незначительного раздражителя мы можем получить более бурную эмоциональную реакцию. Поэтому первым делом нужно эту эмоцию с ребёнком отработать.

Психолог советует называть вещи своими именами.

— Нужно сказать ребёнку: «Ты стала свидетельницей страшного события. Всё, что с тобой происходит, — это нормальная реакция на ненормальную ситуацию». Пусть ребёнок объяснит, что с ним сейчас происходит. Ни в коем случае не говорить: «Что испугалась-то? Ты же с мамой». Нужно дать ребёнку рассказать о своих чувствах и объяснить, как с ними справляться, на своём примере. Рассказать, что делаю я, родитель, когда мне страшно, когда я злюсь, когда я расстроен, когда я испугался. То есть дать ребёнку какие-то инструкции и дать ему это прожить, может быть, поплакать — ничего страшного. Нужно спросить, что ребёнку снится, думает ли он об этом, как вообще он видит эту ситуацию. И, может быть, иногда к этому возвращаться.

Если ребёнок вдруг просыпается посреди ночи и говорит, что ему приснилась авария, нельзя это обесценивать. Нужно пожалеть ребёнка и успокоить. Также можно сделать ребёнку тёплую ванну, дать попить тёплое молоко.

Маленькие дети после стресса могут уйти в регресс и вести себя так, будто они на год-два младше своего возраста: забыть, как считать, или как завязывать шнурки. К этому надо отнестись с терпением. Можно взять на руки, как маленького, покачать, дать понять, что он в безопасности, что вы рядом с ним.

Особенно важно, если ребёнок подошёл и попросил с вами поговорить, отложить все дела и выслушать его.

— Вообще у детей психика пластичнее, чем у взрослых, они быстрее могут себе объяснить, что происходит, и пережить это, и реакция у них может быть не такой, как у взрослого. К примеру, вы идёте с ребёнком по улице, говорите о природе, и тут он резко переключается на другую тему, что-то говорит, может даже заплакать или засмеяться, а потом тут же об этом забыть. Родителей это может шокировать, взрослый может подумать: «Что это вообще было?» Но для детей примерно до 5–6 класса это норма, и это надо учесть.

Также после произошедшего детей могут попросить нарисовать картинки. По этим картинкам, в том числе по цвету, можно сделать вывод, в каком эмоциональном состоянии находится ребёнок.

— Но делать выводы по одним только тонам не нужно. Я всегда привожу в пример рисунок «Мама, которая танцует». Девочка нарисовала рисунок в красно-чёрных тонах. Педагог испугалась, так как эти цвета можно интерпретировать как депрессивные и агрессивные. Но когда с девочкой поговорили, она рассказала, что в выходные ходила на концерт, где её мама танцевала фламенко. Девочка была так восхищена танцем мамы, что нарисовала её в чёрном платье с красным подъюбником. Поэтому мало просто делать выводы по рисунку — надо говорить с ребёнком о том, что он на нём изобразил.

Подписывайтесь на наши Max, Телеграм, ВКонтакте, Одноклассники

Если вы стали очевидцем ЧП или чего-то необычного, сообщите об этом в редакцию: boris.merkushev@phkp.ru